Activități de natură și științe pentru copii de 12–18 luni

Iarba sub tălpi

1. Alege un loc cu iarbă curată, fără sticlă.
2. Descalț-l și ține-l de mână.
3. Spune: „Iarbă! Gâdilă!” și râdeți.

De ce: Tălpile simt texturi noi, iar el învață cum arată și cum se simte natura.

Siguranță: Verifică iarba: fără sticlă, spini sau excremente de animale.

Panglica în vânt

1. Ia o panglică de 30 cm și ieși afară.
2. Ține-o tu în vânt: „Uite, vântul o mișcă!”
3. Lasă-l s-o prindă, cu capătul rămas în mâna ta.

De ce: Vede că vântul nu se vede, dar mișcă lucrurile.

Siguranță: Ține tu panglica. Nu o lega de gât sau mână. Nu o lăsa în gură.

Nisip în mâini

1. Așază-l lângă nisip curat, la umbră.
2. Arată-i cum se scurge nisipul printre degete.
3. Umple o găleată cu lingura și răstoarn-o.

De ce: Nisipul îi dă senzații noi și îl învață cum se comportă materialele.

Siguranță: Privește-l mereu. Nu lăsa nisipul să ajungă în gură sau în ochi.

Turnăm apă

1. Pune în lighean puțină apă, o cană și un pahar de plastic.
2. Arată cum se toarnă apa dintr-o cană în alta.
3. Lasă-l să toarne și spune: „Plouă!”

De ce: Descoperă cum curge apa și cum se umple un vas.

Siguranță: Stai lângă el tot timpul. Doar 2–3 cm de apă; golește ligheanul la final.

Cizmele în baltă

1. Pune-i cizme sau încălțări rezistente la apă.
2. Arată-i o baltă mică și sari ușor lângă el.
3. Lasă-l să calce și spune: „Splash!”

De ce: Învață cauză și efect: calcă în apă și apa stropește.

Siguranță: Alege bălți mici și curate. Nu-l lăsa singur lângă apă.

Îmbrățișăm un copac

1. Alege un copac gros din parc.
2. Pune-i mâna pe scoarță: „Aspru!”
3. Îmbrățișați trunchiul și spuneți: „Bună, copac!”

De ce: Învață să atingă natura blând și să o numească.

Siguranță: Verifică scoarța: fără așchii sau insecte. Spală-i mâinile după.

Conuri în coș

1. Strânge 3–4 conuri mari, uscate și curate.
2. Arată cum le pui în coș, unul câte unul.
3. Lasă-l să le scoată și să le pună la loc.

De ce: Exersează golitul și umplutul și învață texturi din natură.

Siguranță: Folosește doar conuri mari, uscate. Nu le lăsa în gură.

Udăm planta

1. Pune puțină apă într-o cană mică.
2. Arată-i cum torni apa la rădăcina plantei.
3. Lasă-l să toarne cu tine: „Bea apă!”

De ce: Înțelege că plantele au nevoie de apă și învață grija față de ele.

Siguranță: Folosește o plantă nevenenoasă. Nu-l lăsa să mănânce frunze.

Ce plutește în lighean

1. Pune în lighean puțină apă, o minge ușoară și un burete.
2. Arată cum plutesc și cum se mișcă.
3. Lasă-l să le împingă sub apă și să le vadă ieșind.

De ce: Observă că unele lucruri plutesc, iar asta îi stârnește curiozitatea.

Siguranță: Nu-l lăsa singur lângă apă. Doar câțiva cm de apă și obiecte mari.

Umbra mea

1. Ieși într-o zi însorită și arată-i umbra lui.
2. Mișcă brațul: „Umbra dansează!”
3. Lasă-l să calce pe umbră și să bată din palme.

De ce: Vede că lumina și corpul lui creează ceva care se mișcă odată cu el.

Siguranță: Ferește-l de soarele puternic: pălărie și protecție solară.

Furnicile la treabă

1. Găsiți un șir de furnici, de la distanță.
2. Stați jos lângă el și arătați-le cu degetul.
3. Șoptește: „Furnici! Merg!” și numărați 1, 2.

De ce: Observarea vietăților mici îi trezește curiozitatea și răbdarea.

Siguranță: Nu-l lăsa să atingă insecte sau cuiburi. Ține-l la distanță.

Pământ în ghiveci

1. Pune pământ într-o tavă mare sau într-un lighean.
2. Dă-i o lingură și un ghiveci mic.
3. Lasă-l să umple ghiveciul și să bată pământul.

De ce: Atinge pământul și învață cum se pregătește un loc pentru plante.

Siguranță: Folosește pământ simplu, fără îngrășământ. Nu-l lăsa să-l guste. Spală-i mâinile.

Cubul de gheață

1. Pune un cub mare de gheață într-un bol.
2. Lasă-l să-l atingă: „Rece!”
3. Priviți cum se topește și atingeți apa.

De ce: Vede cum o schimbare de temperatură transformă gheața în apă.

Siguranță: Gheața mică poate sufoca. Stai lângă el și nu o lăsa în gură.

Gunoiul la coș

1. Arată-i un șervețel curat și un coș de gunoi.
2. Spune: „Coșul e pentru gunoi.”
3. Lasă-l să-l arunce în coș și bateți palma.

De ce: Primele gesturi simple îl învață să aibă grijă de mediu.

Siguranță: Nu-l lăsa să ia gunoi de pe jos. Alege doar hârtii curate.

Adunăm frunze

1. Ieșiți afară unde sunt frunze căzute.
2. Lasă-l să aleagă frunzele și să le pună în coș.
3. Spune: «frunză mare», «frunză mică».

De ce: Atingerea și numirea lucrurilor din natură îi hrănesc curiozitatea și cuvintele.

Siguranță: Nu-l lăsa să bage frunze sau crengi în gură. Folosește coș, nu pungă de plastic.

Udăm floarea

1. Dă-i o cană mică cu puțină apă.
2. Arată-i cum torni apa în ghiveci.
3. Întreabă: «Ce face planta? Îi e sete?»
4. Priviți cum se strânge apa în pământ.

De ce: Învață că plantele au nevoie de grijă ca să crească.

Siguranță: Alege o plantă netoxică; el poate gusta frunze sau pământ.

Mergem ca melcul

1. Spune: «Melcul merge încet, încet.»
2. Mergeți împreună cu pași foarte mici.
3. Apoi spune: «Iepurele sare repede!»
4. Schimbați ritmul de câteva ori.

De ce: Se mișcă după cum e animalul și învață opusele: încet și repede.

Siguranță: Dacă atingeți un melc real, spălați-vă pe mâini după aceea.

Salutăm animalele

1. Oprește-te când vezi un animal pe stradă sau în curte.
2. Arată-l și spune numele: «Câine! Hau-hau!»
3. Priviți cum se mișcă și ce face.
4. Faceți împreună «pa-pa» animalului.

De ce: Observă animalele vii și învață numele și sunetele lor.

Siguranță: Nu-l lăsa să atingă animale necunoscute. Spală-i mâinile după orice atingere.

Mâinile în pământ

1. Pune pământ curat într-o tavă sau găleată.
2. Dă-i o lopățică și arată-i cum se sapă.
3. Spune: «Pământ moale! Pământ ud!»
4. Spălați mâinile la final.

De ce: Simte texturi noi și află de unde cresc plantele.

Siguranță: Folosește pământ de flori curat. Nu-l lăsa să mănânce pământ; spală-i mâinile după.

Ploaia pe geam

1. Când plouă, stai cu el lângă geam.
2. Spune: «Plouă! Pic-pic-pic!»
3. Urmăriți cu degetul o picătură pe geam.
4. Ascultați zgomotul ploii.

De ce: Leagă cuvintele de ce vede și aude și află că vremea se schimbă.

Siguranță: Ține geamul închis și nu-l lăsa să se urce pe pervaz sau pe mobilă.

Fructe și legume de toamnă

1. Pune pe masă un dovleac mic și un măr.
2. Lasă-l să le atingă și să le rostogolească.
3. Întreabă: «Care e mai mare? Care e mai rotund?»
4. Taie tu mărul și arată-i miezul; ține semințele departe de el.

De ce: Compară forme și mărimi și află de unde vin fructele.

Siguranță: Mărul crud în bucăți e risc de înecare: doar ras sau foarte subțire. Scoate semințele.

Bule de săpun

1. Suflă bule afară, încet.
2. Arată-le: «Bule! Sus! Zboară!»
3. Lasă-l să le prindă sau să le spargă cu degetul.
4. Pune apoi soluția la loc, departe de el.

De ce: Urmărind bulele își antrenează privirea și învață cauză și efect.

Siguranță: Soluția de bule nu se bea. Ferește-i ochii de stropi; stai lângă el.

Ascultăm păsările

1. Ieșiți afară și stați liniștiți un minut.
2. Arată spre pasăre și șoptește: „Ascultă!”
3. Imită cântecul ei și așteaptă să te imite.

De ce: Ascultarea sunetelor din natură îi hrănește atenția și înțelegerea lumii.

Frunze la pipăit

1. Alege 3 frunze curate: una mare, una mică, una aspră.
2. Lasă-l să le atingă și să le frece în palmă.
3. Spune blând: „Frunză! Moale!”

De ce: Atingerea frunzelor îi arată texturi noi și îi dă cuvinte despre natură.

Siguranță: Fii atent să nu bage frunzele în gură. Evită plantele necunoscute.

Ploaia pe geam

1. Ia-l în brațe lângă geam într-o zi ploioasă.
2. Arată picăturile care curg și spune: „Plouă!”
3. Pune-i palma pe geam și cântă: „Pic, pic, pic.”

De ce: Vremea devine ceva ce vede și simte, nu doar un cuvânt.

Siguranță: Ține-l bine în brațe lângă geam.

Bule duse de vânt

1. Suflă bule într-o zi cu vânt ușor.
2. Arată cum zboară: „Uite, vântul le duce!”
3. Lasă-l să le urmărească și să le spargă.

De ce: Bulele îi țin atenția și îi arată că aerul se mișcă.

Siguranță: Ferește-i ochii de soluție. Bulele nu se beau; ține flaconul departe.

Cum face animalul?

1. Când vezi un câine sau o pasăre, arată spre el.
2. Spune numele și sunetul: „Câine! Ham!”
3. Așteaptă să încerce și el sunetul.

De ce: Leagă animalul real de cuvânt și de sunet, iar vocabularul crește.

Siguranță: Nu-l lăsa să atingă animale necunoscute. Spală-i mâinile după.

Animalele din poze

1. Alege o carte cu poze mari cu animale.
2. Arată un animal și spune numele și sunetul lui.
3. Caută același animal afară sau într-o altă poză.

De ce: Face legătura între imagine și lumea reală, iar el recunoaște mai ușor animalele.

Mirosim o floare

1. Alege o floare nepulverizată cu substanțe.
2. Apropie-o de nas și spune: „Mmm, miroase!”
3. Lasă-l să atingă ușor petalele.

De ce: Mirosul și atingerea îl fac să observe frumusețea plantelor.

Siguranță: Nu-l lăsa să mănânce petale. Evită florile tratate, toxice sau cu albine.

Soare și umbră

1. Așază-i mâna întâi la umbră, apoi la soare.
2. Spune: „Rece… cald!”
3. Mergeți pe rând în soare și în umbră.

De ce: Îi arată cum se schimbă temperatura în funcție de soare.

Siguranță: Nu-l ține mult la soare. Pune-i pălărie și protecție solară.